空白的部分—部分—整体图，每页 4 到 9 个，已写好总数，或写好总数和一个部分，总数可选 10、20 或 100。
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数字组合把总数和组成它的两个部分连在一起。补出缺的那个部分，能建立数的组成与加减法的联系，让学生看到加法和减法是同一种关系。
先给出总数和一个部分，让学生找另一个部分；再只给总数，让他们尽量多找出不同的组合。
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